高二化学教学工作总结

高二化学教学工作总结(15篇)

总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的高二化学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

四个班是xx实验高中初中部直升班。学生学习适应、学业成绩、学习状态比之以往都有较大改变。是学校的希翼所在，所以担任那个学部的教学工作备感责任与压力重大。我与井老师自担任那个学部的化学老师以来，精诚团结、精心安排、精心备好每一节课、上好每一节课、批好每一次作业、精心安排好每一次周末测试，尽心竭力、尽职尽责，全力以赴，全身心投入到那个学部中，与老师们、学生们打成一片，融为一体，与孩子们一块学习，一同成长，做孩子们的导师，也做学生们的益友。能够说，收获颇多。

一、树立成就学生、成就自己的信念

良好的学习适应，良好的心理状态，良好的个性品质，是这一批学生的优势一面;面对一批素养优良的学生群体，让每一具有责任心的老师都别得别重新给自己定位，成就学生、成就自己。让自己成为学生一生当中最好的老师，让学生成为老师心中最好的学生。让学生的人一辈子观、价值观、世界观随着与自己接触的时刻的变化而变化，让积极、欢乐、健康、向上成为学生心中永久的阳光。阳光青年、阳光学生、阳光教师，让阳光伴随着这一级的师生共同成长。让老师的大爱成就每一名学生，让每一名学生在老师无私的帮助下可以自信、理解、包容、坚持、坚强、执着又别失进取与拼搏。

二、抓好常规教学的降实

1.降实好教学的各个环节

教学常规是提高教学质量的保证。仔细备课，写出切实可行的教案，学生要仔细预习，做到难点分明，听说有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业，学生作业要注意整洁、美观、正确、规范，坚定杜绝抄袭作业的别良适应。对作业实行全收全改，精批细致，做到别错批、漏批。对作业存在的咨询题要作好详细记录，并及时予以纠正。辅导学生要说办法，重实效。将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有打算、有步骤地提高学生的整素养。

2.降实好教学的各个细节

(1)教师板演的规范性，学生书写的规范性

例如：化学用语、化学术语、元素符号的大小写、等号、可逆号，反应条件中的加热、点燃、高温、放电、通电、气体符号、沉淀符号等。

(2)回答咨询题的准确性、简洁性

回答本学科的咨询题要注意充分利用本学科的专用术语准确而别拖沓，简洁而别失准确。

(3)回答咨询题的逻辑性、条理性

学生回答任何化学咨询题必须符合逻辑，必须条理。特别是在无机物的判断题中当学生要善于从已知中寻到未知的联系，寻到各相关物质间的逻辑关系，进而形成知识链，推导出想要的任何一种物质。在气体的制备当中，一套完整的实验装置必须有发生装置、净化装置、收集装置和尾气处理装置，学生要明确这一思路，回答咨询题紧扣这一顺序，方能别重别漏，条理有序。

3.编写好教学案、周末作业及周末测试题

教学案的编写要明确学习内容、学习目标、学习的重点难点。知识点的罗列要与学生手头的资料相一致，便于学生自学。知识点的预习紧跟针对性练习，有利于学生关于预习知识的拓展与巩固。

周末作业的设计与当周学习内容紧密相关，是对当周学习内容的复习与巩固。周末测试题要有时效性，便于学生把握重点，理顺知识结构与体系。

4.尊重学生的个性差异

老师的辅导与作业的检查体现因材施教的教学原则，针对别同层次的学生提出别同的学习要求。辅导要有耐心、要细心、要让学生体味到老师的温暖与关爱。相信老师，相信自己，帮助学生树立学习的信心与干劲，培养学生学习的兴趣与适应，让别同层次的学生都能进步。

5.突出教学的重点、难点与疑点

关于教学中的重点、难点等知识，老师要善于发觉其中的突破口，帮助学生理解与经历，准确的经历与提取，有利于学生关于知识的运用。如其中的氧化还原反应。要求学生记住“化学价升高被氧化是还原剂，发生氧化反应，得氧化产物;化合价落低被还原，发生还原反应，得还原产物。”“氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性，还原剂的还原性大于还原产物的还原性。”“强氧化剂与强还原剂反应，得弱氧化性物质和弱还原性物质。”在物质的量的教学中突出“在同温同压下，体积之比等于物质的量之比，等于微粒个数之比。”“密度之比等于摩尔质量之比”，让每一位同学可以达到脱口而出，而别用再进行思维的换算。

三、别忘教育科研

1.专注力高效课堂的训练

(1)聆听音乐，展开想像的翅膀。播放一首轻音乐，与同学们一同闭上双眼，在音乐中想像蓝天、白云、飞鸟;高山、流水、草原、骏马。

(2)目光紧盯，回顾知识，形成知识络。老师在黑板上板书“化学”两字，学生双眼紧盯此二字，考虑高中化学必修一共分四章，13节;其中，第一章共分三节;第二章三节，第三章四节，第四章三节。然后考虑每节的知识点，每节的重难点，常见的命题形式，自己曾经浮现的失误等等。假如黑板上板书“氧化还原反应”，学生就要考虑氧化还原反应的特征、实质、几个相关概念的联系，氧化还原反应中电子转移的表示办法，常见的氧化剂和还原剂等。

2.小组合作学习的实施

分组是前提，合作是关键。实行强强分组，强弱互助。杜绝强弱分组。同等事情的同学分为一组，才会有交流的共同语言，才会更容易达成共识。实行以强带弱，而别能让弱拖了强的后腿。合作小组内定期实行试卷的互批，寻到别人常犯的错误，幸免绊倒别人的石头再绊倒自己。

3.基于课堂教学研究的作业布置

(1)要明确作业的目的是对课堂知识的巩固与拓展，课上完别成的任务，别能挤占学生课下的时刻，加重学生的课业负担。作业的布置要有利于学生的课后学习，有利于调动学生学习的积极性，让学生在完成任务的激动中别断挑战自我，实现自我的别满脚，从而激发学生的好奇心和求知欲。

(2)作业的设置别在量，而在质。有质的作业才会给学生更多的时刻，让学生有脚够的时刻进行深入的考虑，完成对课堂知识的理解与拓展。

(3)作业检查的形式要灵便，别能占用公共时刻。解决了少数人的咨询题，而白费了大多数学生的时刻。作业检查能够是老师抽查，能够是学生递纸条给老师，能够是学习小组内互查;以便充分利用学生的学习时刻，提高学习效率。

(4)作业的类型分为巩固型作业、拓展型作业、专题型作业

巩固型作业即对有利于学生加深关于某一知识点的认识与巩固，纳入学生自己的知识结构 ……此处隐藏17234个字……学反思”，把课堂上出现的一些偶发事件的处理，闪现的教育艺术的火花，教学环节的巧妙衔接等都记录下来，作为教学研究的第一手资料。教师之间的合作可以充分发挥每个人的智慧，挖掘每个人的潜能，形成合力。

2、建立说课制度，注重反思交流。教研组定期开展说课展示活动，让不同的教师讲授同一内容的课，教师运用电教等多媒体手段进行说课，然后，组织教师研讨交流，分析示范教学的成功之处和存在的问题，让教师看到自己的教学行为，并从中吸取教益,进行自我评判，纠正自己的不足，从而提高解决教学实际问题的能力和自我反思的水平，促进教师能力发展，提高教学效果。

3、规范公开课，避免形式化。主要进行三个层面的开课活动：（1）本组教师开好一节家常课。制订教研组每位老师每学期完成一节公开课的制度，选择教学中的重点难点和焦点开展课多人上”的课型研究活动。加强教研活动的针对性和有效性。

本学期高二化学备课组的教学科研重点是进一步完成从“有效教学”到“高效教学”过渡及实施，提高教学的有效性及化学期末考的合格率，同时不断促进备课组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，创出化学教学工作的新成绩。现简要总结如下：

一、勤学——新课程标准为指针

1、积极参加市、区组织、以及我校本教研组组织的教学教研活动。

2、主动学习课标及考试说明，使老师们明确《化学课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

3、认真研究历年高考化学试题，把握命题方向及命题特点，同时研究新教材和新课程标准的变化。这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握教学的方向和深难度，有利于增强教学的目的性、针对性和有效性。

4、 高二化学备课组认真研究课程标准，能做到优化分层教学方法，提高教学的实效性，组织教师认真学习"化学新课程标准"的精神和内容，重点做到以下几个方面：

（1）针对学生制定不同的分层教学目标：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求为教学目标、知识体系较高为教学目标；对于13、14、15、16班以高考要求、学科知识体系完整为教学目标。

（2）教师先行全局把握后上课：课前要求教师认真备课、备作业、备学生、备教法、备学法、做作业；课堂讲课时做实验、讨论的问题设计、选择的例题要求符合本班学生要求，课后学生作业必须要让学生积极参与课堂学习后的成就感。

（3）坚持分层次使用教学资料，做到有的放矢：16班网播班教学资料，难度较大，指向高考，由李敏老师负责；5、7、8、10、11、12理科班根据“起点低、多层次、够得着”的原则，选择基础知识题，编写适用于学情、难度降低的课堂练习，结合所用资料，紧扣市上质检考试的重难点，做到夯实基础、重点突出。

二．善查——认真对待每次常规工作检查

高二化学备课组认真落实学校要求，做到认真集体备课，认真完成教案、教学流程、课后反思和导学案的编制，认真规范地批阅作业，并能做到组织好备课组内的教学"试验课"、"常态课"、"研讨课"等听课和评课等常规工作

三、善思——教学水平提高的捷径

1、认真进行了每节课后进行详尽的教学反思。

2、坚持课题论文撰写、发表和有关资料的积累工作。

四、善教——三维目标为教学目标

1、高二化学备课组做到每周周四第一、二节集体备一周的课，明确一周所要教学内容的三维目标和教学方式与方法，力求发挥集体的智慧和力量把每一学时教学内容，并随时交流听课、评课、并一起提出改进意见和重新实施。

2、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学教学的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个教学过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整教学的方向。

3、积极开展化学实验，做到将化学教学回归到化学实验中。教学大纲中要求的演示实验和学生分组实验能在现有的实验条件下认真完成。不能进行的实验采用播放视频，尽量创造条件安排创新实验及探究实验，在实验中学好化学。

4、本组教师利用补差或课间或面批作业等时机积极与学生交流，有效建立了师生关系。

四、实干——常规教学持之以恒

1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重、难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2 、注重课堂教学的有效性，始终坚持向40分钟要效率。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合、精讲精练。在教学中注意抓重点，突破难点，利用每周六早自习作为限时记时间来让学生将本周的基础过细过手，从而达到夯实基础。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。

4、高二化学备课组在教学中从化学竞赛与辅差两方面出发，同时兼顾了优生与差生的需求，使优生更优，差生能过关，通过各位老师辛勤的努力，年级上今年参加省化学预赛的学生获一等奖5人、二等奖10人、三等奖8人。高二化学备课组积极开展保优辅差工作，本组内每位老师利用课间或晚三的时间对学生进行个别辅导。

存在问题： 存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处，①学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢固。②学生的分析能力，对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能力还需要提高。③学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，教师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们一定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化、加强对学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。

4 、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。

五、教学反思不够。

（1）针对部分学生学习化学的积极性不高，以后要加大对学生的感情投入，多和学生谈心，激发他们的学习热情及对化学学习的兴趣。

（2）教师对于“蹲下来”教学，教学生能掌握的，做得不够常态，没能让全体学生动起来。

（3）在后一段工作中要加大提高教学有效性，争取缩短与同类学校间的差距，力争同类学校第一，使我校的化学教学成绩能更上一个新台阶。 一份耕耘，一份收获，我校在生源质量差的情况下，本学期的化学成绩在同类学校名列第二，与第一名的差距很小，已经很不错了。